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通知公告

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亚博官方下载地址生态文明教育工作实施方案

2019年05月05日 16:46  点击:[]

一、指导思想

为贯彻落实市教育局《关于做好徐州市2019年生态环境教育工作的通知》精神,紧紧围绕江苏省普通高中课程基地“传承与创新:生态文明教育课程基地”建设的总目标,落实立德树人的根本任务,调整和充实生态环境教育领导小组,构建生态环境教育的组织机构,全方位、立体式地推进生态环境教育工作;把生态文明教育融入课堂,以环境小记者团为生态环境教育的有效载体,积极开展校内外生态环境保护行动,着力打造绿色、低碳、循环的生态文明校园。

二、组织机构

学校成立生态文明教育工作领导小组。组成人员如下:

组长:程友平 戴世荣

副组长:杨倩 王运思 张国良 崔雷

成员:

赵新廷 顾友旺 徐锦泉 顾德亚 曹轶明 徐静 王志强 张以民 梁光森 杨沈阳 周长辉 严波 罗懂洲 王龙

刘进 张家庆 孙振远 胡小平 秦呈银 刘伟 王曼曼 王克华

三、主要工作

1.生态文明教育课程基地场馆建设;

2.编写生态环境教育校本教材;

3.开设生态环境教育校本课程;

4.开展“环境小记者团”社会实践活动;

5.充分利用环保节日,开展丰富多彩的活动。

四、具体工作及分工

(一)江苏省生态文明教育的课程基地建设

包括户外文化、室内文化、场馆建设,充分利用声、光、电、多媒体、实物、沙盘、图片等多种形式,让学生感受、体验生态文明教育成果,培养学生主动参与意识和动手实践创造的能力。具体为6间展室,分别是:

1.生命之源(江苏省节水教育基地)

2.绿色之旅(环境小记者团研学旅行足迹)

3.妙工物语(废旧物品再利用创作室)

4.爱心传递(绿色爱心坊)

5.生态能源(生态能源体验室)

6.环保卫士(各种环境检测实验室)

责任部门:总务处、教研室、关工委及相关学科教研组

(二)生态环境教育校本课程开发

结合教育部《中小学环境教育实施指南》和《中小学环境教育专题教育大纲》,将生态环境教育纳入教学计划,将生态环境教育与学校德育、校园环境建设和校本课程开发相结合,帮助学生获得人与自然和谐相处所需要的知识、方法和能力,引导学生选择有益于保护环境的生活方式,将环境保护、低碳生活的种子播种在学生心灵深处。

1.校本课程开发的目的

通过自主开发校本教材,利用选修课的形式,引导学生关注社会热点焦点问题,进行项目化、课题化学习,帮助学生建立一种新型的学习方式。

2.校本教材编写的要求

(1)要紧扣新的课程标准;

(2)找准本学科知识的渗透点;

(3)结合学科特点,选取环保热点问题;

(4)联系现实生活实际、体现乡土特色;

(5)内容应是学生感兴趣的、具有丰富生活背景的案例,现实世界中的常见现象的实例,使学生感到所学环保知识就在自己身边;

(6)注重知识的代表性、趣味性,有利于学生运用环保知识分析问题、解决问题的能力、创新和综合实践能力的培养。

3.呈现方式的要求

(1)主题鲜明,内容精炼科学,形式生动、图文并茂,一目了然;

(2)文字表述深入浅出,简明扼要,通俗易懂,条理清楚,文字流畅,亲切自然,文笔生动,引人入胜;

(3)设计具有启发性、探究性、开放性和可参与性的活动课题,使学生在活动中学习,在参与中得到发展,在活动过程中去观察、收集、整理、交流中逐步获得具体的知识内容。富于启发性和趣味性,提高学生参与活动的兴趣和积极性。

4.课时安排

每科大约10课时内容,从2019年新学期开始,在高一、高二年级每周一个学科开设一节生态环境教育课。

责任部门:教务处、教研室及相关学科教研组

(三)开展生态环境教育系列活动

1.“科技·创新·绿色·环保”小制作大赛

活动要求:作品围绕“科技·创新·绿色·环保”的主题,突出科技发明、废旧物品利用等主题,属于自主创作成果。

责任部门:德育处、团委、关工委

2.“绿色出行,共享春色”环湖公共自行车骑行采风活动

组织高一年级学生绕云龙湖骑行,并进行随机采访、宣传活动,体验低碳生活、绿色出行的乐趣,倡导节能、环保、绿色、生态、健康的一种生活方式。

责任部门:高一年级部、团委、关工委

3.主题实践活动:“饮水思源”生活污水流哪儿了?

组织学生到徐州污水处理厂实地研学,亲身感受污水变成净水的过程,增强师生的惜水、节水意识。通过参观、考察、采访,写出考察报告、制作相关图文作品。

责任部门:高一年级部、关工委

4.主题实践活动:保护母亲河,争当“河小青”

以“世界水日”、“中国水周”为时间节点,参与团市委相关活动并向全市青少年发出倡议:保护母亲河,争当“河小青”。开展“我为生态林植树添绿”活动,参观考察九里湖湿地公园,调查了解煤矿塌陷地的变迁,形成考察成果。

责任部门:高一年级部、团委、关工委

5.“校园环保节”系列活动

在“6·5世界环境日”举行第五届“校园环保节”系列活动:听一场环保知识讲座,发一份环保倡议书,学唱一首环保歌曲,编演一出环保课本剧,组织开展一项生态环保的演讲、征文、绘画、手抄报比赛。

责任部门:高一、高二年级部、团委、关工委

6.“绿色之旅”研学活动

暑假组织环境小记者团成员走出校园,开展“绿色、低碳、循环”为主题的研学旅行活动。培养学生热爱生活,热爱大自然的美好情怀。

责任部门:高一、高二年级部、德育处、关工委

(四)打造生态环境教育格局

1.将生态环境教育与学科教学有机地结合、渗透、拓展、深化,使环境教育成为课堂教学的重要内容。广大教师要在课堂教学中积极渗透环境教育,具体要落实到教学计划、教案中,教务处将进行生态环境教育教案的常规检查和优秀课评比,把课堂教学渗透环境教育工作落到实处。

责任部门:教务处、全体教师

2.将生态环境教育的意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。逐步培养师生对生态环境负责任的精神,从自己做起,从身边的小事做起,节约水电,关心校园环境,积极参与环保。

责任部门:总务处、全体师生

3.通过校园橱窗、学校网站、校园电视台等阵地进行生态文明教育宣传活动,营造浓厚的宣传氛围,实现生态环境教育的资源共享。

责任部门:办公室、教研室、德育处、信息中心、团委

生态环境教育是我校一项特色工作。我们要高度重视,认真组织,责任到人,务求实效。要加强目标管理,落实责任措施,确保生态环境教育工作落到实处。注重宣传推广,扩大我校生态环境教育工作的影响力,为提高全民生态文明素质,为美丽中国建设做出更大贡献

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